高中数学教与学2023年22期
- 数学教育
- 生态课堂理念下小组合作学习的实践研究周大年;
- 指向深度学习的概念教学——以“函数单调性”教学设计为例张丽云;
- 实施“六中联动” 推进高阶思维——指向学科核心素养的数学概念教学...姚敏;
- 强化深度学习 提升求知本领——“教学做合一”理念的应用价值及实施...黄国福;
- 教学研究
- 基于学科大概念的单元教学设计——以“函数的性质”教学为例林建森;
- 教学应尽可能从学生视角出发——以“函数的奇偶性”教学为例李湘;
- 在“做”和“悟”中提高归纳推理能力——以“一个定值问题的探究”教...尹嵘;
- “函数的概念与性质”教学研究张志敏;
- 教材·教法
- 核心素养理念下的单元教学设计——以“向量数量积单元归纳”教学为例冯猛;
- 活用问题驱动 拓展教学设计——以“椭圆的性质”教学为例庄勇新;
- 巧用物理“窥”数学 妙用数学“探”物理孙成成;
- 先学后教 当堂训练——以“立体几何图形”教学设计为例刘俊;
- 高考复习研究
- 基于“阅读+”的一轮复习实践研究——以2023年新高考Ⅰ卷22题的教学为例李国林;王美兰;
- 对圆与椭圆相互关联的深入探究马世明;蒋同山;
- 解题研究
- 探寻问题本质 提升识别能力席青娟;
- 寻找解题突破口的策略分析蒋成;
- 剖析典型例题 促进思维发展——以“利用导数证明函数不等式方法探究...谢永惠;
- 研究生园地
- 苏教版数学新旧教材比较研究——以“空间向量和立体几何”为例施闻;
-
- 欢迎订阅 欢迎投稿 高中数学教与学 初中数学教与学--