高中数学教与学2023年18期
- 数学教育
- 深度学习的概念及其基本特征张国坤;
- 数学建模素养培养的有效策略——以圆锥曲线教学为例贾国靖;
- 在数学活动中提升学生的学科核心素养——以“二进制计数的秘密”教学...王丽爽;
- 优化数形结合 提升核心素养李动;
- 教学研究
- 搭建进阶框架 促进深度思考——指向高阶思维发展的数学课堂基本活动...王凤娟;
- 问题引领模式下的教学设计与反思——以“随机事件和样本空间”教学为例翟文晓;侯毅;
- 深化模型认知 发展核心素养——“圆模型”教学实践的探索与思考郑坚帜;陈伟流;
- “教师理解”角度下的数学单元复习课设计——以“函数概念与性质”复...孟文娣;陈小祥;
- 课程思政视域下“数学文化课”教学探究刘钢;
- 教材·教法
- 剖析典型例题 促成深度教学——以“导数中求相关参数范围问题”教学...李小华;
- 以小组合作为主导的数学试卷讲评实践张洁洁;
- “问题链”在单元整体教学设计中的运用研究陈燕;
- 高考复习研究
- 聚焦试题研究 优化专题复习——高三二轮复习的路径和方法张兴;
- 注重基础 回归本源——以等差(比)数列的一节二轮复习课为例贾士伟;
- 对比教学在高考复习中的应用万军;范习昱;
- 解题研究
- 寻深度学习之根 求核心素养之源——以高考热点极点极线为例胡仁飞;
- 立足“四基” 突出“四翼” 提升素养——由2022年全国乙卷理科第16...孙强;李多猛;
- 研究生园地
- 历史顺序与教材顺序的融合——以“对数的概念”教学设计为例王立新;陈碧芬;
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